Ressources pour les arts visuels en petite section et moyenne section
Les arts visuels sont un aspect important de l'éducation des jeunes enfants. Les activités artistiques aident à développer la créativité, la motricité fine, la perception visuelle et la capacité à s'exprimer. Voici une sélection de ressources en ligne pour les enseignants de petites sections et de moyennes sections qui souhaitent intégrer les arts visuels dans leurs programmes.
Programmation et fiches pédagogiques
-
Sur le blog Les Maîtres ont la Classe, une proposition de programmation pour les arts visuels pendant la période 1, avec des activités sur les couleurs, les empreintes et les portraits. arts-visuels-periode-1-semaines-1-a-3
-
Sur le site Tiloustics, une programmation complète pour l'année, avec des activités artistiques pour chaque période. art-visuel-programmation-fiches-de-prep
-
Une fiche pdf de l'académie de Reims qui propose des pistes pour articuler graphisme, dessin et écriture en petite section, avec des exemples d'activités. les-arts-visuels-au-cycle-1.pdf
-
Une programmation pour la période 1 sur le site Ma Classe de PS de Maternelle, avec des idées de projets en arts visuels pour les petits. programmation-arts-visuels-p1
Idées de projets artistiques
-
Le site Dessine-moi une histoire propose plus de 100 idées de projets artistiques pour les petites sections, avec des exemples de réalisations d'élèves. arts-visuels-100-une-idees
-
Une progression annuelle en arts plastiques au Cycle 1 proposée par l'école maternelle de la Gravière, avec des suggestions d'activités pour chaque période. progression-arts-plastiques-cycle-1
-
Un recueil d'activités en arts visuels pour les petites sections sur le site Tout l'Art du Monde, avec des idées pour chaque période de l'année scolaire. tout-l-art-du-monde.pdf
Exemples d'activités artistiques pour les petits
-
Sur le compte Pinterest de l'enseignante Fabienne A, des idées pour la période 1, comme des porte-manteaux décorés, des projets de peinture et des activités avec des gommettes. pinterest-fabienne-A
-
Le site Les Idées de Lynna propose une activité de collage avec des formes découpées dans des magazines, qui permettent aux enfants de découvrir les couleurs, les formes et les textures. activite-collage-lignes-et-couleurs
-
Un projet de peinture avec des pompons, proposé par le site L'Arbre aux souhaits, qui permet aux enfants de jouer avec les couleurs et les textures. peinture-enfant-pompons
Conclusion
Les arts visuels offrent de nombreuses opportunités pour les enfants de petite section et de moyenne section de s'exprimer et de développer leur créativité. Les exemples d'activités et de programmations en ligne peuvent aider les enseignants à introduire la pratique artistique dans leur classe et à offrir des expériences enrichissantes à leurs élèves.
[PDF] Période 1
ekladata.com/vVeZRxsIr1vC6l...Les Arts Visuels sont l’un des quatre domaines artistiques, avec la musique, le théâtre et la danse. C’est une matière qui enseigne aux élèves, élémentaire ou non, à apprendre à apprendre et à comprendre l’histoire de l’art et à créer et à apprécier de nouvelles formes d’expression artistique. Les compétences acquises dans le cours d'arts visuels incluent l'utilisation de formes et de textures, la couleur, l'expression personnelle et la compréhension des différents contextes culturels dans lesquels l'art est créé.
Dans le cadre de l’apprentissage des arts visuels en période 1 et période 2, les élèves doivent utiliser différentes techniques de base en arts visuels tels que le dessin, la peinture, l'utilisation de la couleur, la texture et la forme. Ils sont encouragés à expérimenter, à créer et à exprimer leurs idées artistiques en utilisant différents médiums, à COMPLÉTER leurs créations et à interpréter les œuvres des autres. Les étudiants sont encouragés à apporter des livres d'art et des sources en ligne pour explorer différents styles et Médiums d'expression artistique.
Les élèves qui suivent le cours d'arts visuels devraient également être encouragés à examiner le travail d'autres artistes et à réfléchir à leurs propres processus et intentions artistiques. Les élèves sont invités à se connecter à leur créativité et à leurs observations, à exprimer les émotions et à interpréter l'environnement en mettant à profit leurs compétences ...